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        遼寧:分層分類精準(zhǔn)施策

        2023-10-09 15:58:42 中國組織人事報(bào)新聞網(wǎng)
        本報(bào)沈陽訊 (通訊員 遼組宣)遼寧在開展第二批主題教育中,牢牢把握“關(guān)鍵少數(shù)”和“絕大多數(shù)”、全覆蓋開展和分領(lǐng)域推進(jìn)之間的關(guān)系,找準(zhǔn)著力點(diǎn),提出針對性、差異化要求,持續(xù)推進(jìn)主題教育走深走實(shí)、見行見效。

        精準(zhǔn)分類施策,做到協(xié)同共進(jìn)。制定第二批主題教育“1+8”系列方案,“1”是第二批主題教育實(shí)施方案,“8”是省屬高職院校,縣(市、區(qū))直機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道,村,社區(qū),中小學(xué)校,公立醫(yī)院,獨(dú)立設(shè)置的民辦高校,新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織、新就業(yè)群體等領(lǐng)域主題教育具體方案,明確任務(wù)書、時(shí)間表、路線圖,確保學(xué)有方向、干有遵循。

        分層級明確要求,做到貼合實(shí)際。抓實(shí)縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,在原原本本學(xué)習(xí)規(guī)定書目的基礎(chǔ)上,帶頭深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于東北、遼寧振興發(fā)展的重要講話和重要指示批示精神,帶頭開展專題調(diào)研和典型案例解剖式調(diào)研,帶頭聚焦遼寧全面振興新突破三年行動(dòng)全力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,帶頭發(fā)揚(yáng)自我革命精神、深刻檢視整改,示范帶動(dòng)第二批主題教育扎實(shí)開展。抓住鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“中堅(jiān)力量”,對開展主題教育作出具體安排,發(fā)揮領(lǐng)學(xué)帶學(xué)作用并開展集中研討,明確檢視整改重點(diǎn)問題,黨(工)委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題民主生活會(huì),通過開展“立足崗位作貢獻(xiàn)”、“我為振興發(fā)展獻(xiàn)良策”、“我為群眾辦實(shí)事”等活動(dòng)在推動(dòng)發(fā)展、基層治理、解難辦事、服務(wù)群眾中主動(dòng)作為。抓好普通黨員這個(gè)“絕大多數(shù)”,依托各級黨校、干部學(xué)院、黨員干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對黨員進(jìn)行輪訓(xùn)培訓(xùn),黨支部通過“三會(huì)一課”、主題黨日等,逐月安排思想動(dòng)員、宣講輔導(dǎo)、交流討論、專題黨課等內(nèi)容。

        分群體精準(zhǔn)施策,做到有效覆蓋。圍繞流動(dòng)黨員、青年黨員和離退休干部黨員等重點(diǎn)群體,制定生動(dòng)鮮活、務(wù)實(shí)管用的舉措。對流動(dòng)黨員,發(fā)揮“雙聯(lián)雙管”工作機(jī)制作用,加強(qiáng)流入地黨組織與流出地黨組織溝通銜接,確保主題教育有效覆蓋,特別是在新興領(lǐng)域,集中開展流動(dòng)黨員組織關(guān)系排查。對青年黨員,充分發(fā)揮青年理論學(xué)習(xí)小組作用,采取黨建指導(dǎo)員聯(lián)系、黨員干部結(jié)對等方式,加強(qiáng)思想道德和紀(jì)法教育;深化年輕干部素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng),推動(dòng)擔(dān)當(dāng)善為。對離退休干部黨員,打造“老少攜手學(xué)雷鋒、同心協(xié)力促振興”品牌,引導(dǎo)講好遼寧紅色故事。

        分地區(qū)穩(wěn)步推進(jìn),做到務(wù)求實(shí)效。對沈陽、大連副省級市,堅(jiān)決杜絕第一批主題教育單位“過關(guān)”心理、“交卷”心態(tài),組織黨員、干部持續(xù)開展經(jīng)常性教育,狠抓調(diào)研成果轉(zhuǎn)化和整改任務(wù)落實(shí),對還未啃掉的“硬骨頭”和尚未解決的難點(diǎn)問題緊盯不放、一抓到底。對其他地級市,配齊配強(qiáng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室力量,設(shè)置不同領(lǐng)域群體指導(dǎo)專班或聯(lián)絡(luò)組,實(shí)行市、縣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部包聯(lián)下級第二批主題教育單位工作機(jī)制,有效傳導(dǎo)壓力,確保兩批次主題教育有序銜接,在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干等方面取得扎實(shí)成效。

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