本報(bào)訊（楊慈監(jiān)）4月7日，在寧德五中的GT創(chuàng)客工作室里，一群熱情洋溢的社團(tuán)成員正沉浸在科創(chuàng)設(shè)計(jì)的世界中。他們來(lái)自不同的年級(jí)和專業(yè)背景，但共同的興趣和熱情將他們聚集在一起。
在這個(gè)充滿活力的空間里，成員們分工明確，互相協(xié)作。有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)電路圖，有的專注于編程調(diào)試，還有的則擅長(zhǎng)機(jī)械組裝。他們利用課余時(shí)間，不斷嘗試、探索，用智慧和雙手將一個(gè)個(gè)創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
“以多個(gè)傳感器對(duì)室內(nèi)的燈光、噪音等環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)室內(nèi)環(huán)境數(shù)據(jù)超出安全范圍時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，并通過(guò)語(yǔ)音調(diào)控，及時(shí)調(diào)整環(huán)境參數(shù)。”課堂上，GT創(chuàng)客社團(tuán)成員黃皓楠向記者展示剛研發(fā)出的“未來(lái)智能教室”，他表示，“未來(lái)智能教室”不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也為教師提供更加便捷的教學(xué)管理手段。
在科創(chuàng)室中，諸如此類的創(chuàng)意作品還有許多。例如，語(yǔ)音智能化垃圾分類裝置通過(guò)攝像頭識(shí)別垃圾種類，系統(tǒng)能夠自動(dòng)分類并提示投放，避免了因誤投、漏投等造成的環(huán)境污染;智能語(yǔ)音提醒頭盔在行車過(guò)程中，頭盔內(nèi)置的語(yǔ)音系統(tǒng)可以通過(guò)燈光提示車主后方來(lái)車，有效避免了因視線受阻或疏忽大意造成的交通事故。
這一件件富有創(chuàng)意和實(shí)踐性的作品，皆來(lái)源于學(xué)生對(duì)日常生活細(xì)致的觀察，從生活中獲得創(chuàng)作靈感。正如GT創(chuàng)客社團(tuán)成員宋鴻森所說(shuō)：“在GT創(chuàng)客工作室，我們不僅學(xué)到了技術(shù)，更學(xué)會(huì)了如何用心去感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。”
記者了解到，寧德五中早在2003年便成立科技興趣小組，經(jīng)過(guò)十多年的摸索與教研，不僅在學(xué)生的課余生活中成功融入了科創(chuàng)興趣教育，更是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科技的熱情和探索精神，走出了科技教育的特色新路。其中，GT創(chuàng)客工作室(師生創(chuàng)意工坊)就是其多年科創(chuàng)教育結(jié)出的碩果，它為學(xué)生提供了一個(gè)更寬廣的展示創(chuàng)意和實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，已先后出現(xiàn)戒煙盒、阿爾茲海默癥提醒器、玻意爾定理探究裝置、智能測(cè)溫器等六項(xiàng)發(fā)明獲得國(guó)家專利，這些實(shí)用又巧思妙想的發(fā)明創(chuàng)造更激勵(lì)了廣大師生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
“GT創(chuàng)客空間不僅僅是一個(gè)物理空間，它更是一個(gè)激發(fā)創(chuàng)意、培育創(chuàng)新能力的場(chǎng)所。在這里，學(xué)生們可以自由地探究，跨學(xué)科地研究，將自己的學(xué)科理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的融合，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，也促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。”GT創(chuàng)客社團(tuán)負(fù)責(zé)人鄔肖英表示，社團(tuán)會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，旨在為其在高中階段奠定堅(jiān)實(shí)的科創(chuàng)基礎(chǔ)。
此外，科創(chuàng)作品的創(chuàng)作過(guò)程也需要學(xué)生具備創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都可以提出自己的見(jiàn)解和想法，通過(guò)集思廣益，找到最佳的解決方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。
黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。”寧德五中在這一背景下積極響應(yīng)黨的號(hào)召，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將科創(chuàng)教育作為學(xué)校發(fā)展的重要方向，加大對(duì)科創(chuàng)教育的投入，建設(shè)了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和科技活動(dòng)室，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
同時(shí)，開(kāi)設(shè)豐富多彩的科技課程，如機(jī)器人制作、編程、3D打印等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技知識(shí)，提升動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。并組織了豐富的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目展示等，為學(xué)生提供了展示才華的平臺(tái)。
據(jù)悉，寧德五中已先后獲得“福建省中小學(xué)人工智能教育試點(diǎn)校”“福建省青少年科技教育協(xié)會(huì)的先進(jìn)集體稱號(hào)”“寧德市第一批中小學(xué)創(chuàng)客教育示范校”“寧德市科普特色學(xué)校”等諸多榮譽(yù)。
