編者按：
他們是我區(qū)科技工作者中的優(yōu)秀代表，用責(zé)任、毅力與擔(dān)當(dāng)，書寫著一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)新奉獻(xiàn)的故事;他們以實(shí)際行動(dòng)有力弘揚(yáng)了新時(shí)代科學(xué)家精神，展現(xiàn)了我區(qū)科技工作者的良好精神面貌。從今起，將陸續(xù)展示“最美科技工作者”風(fēng)采，引導(dǎo)和激勵(lì)全區(qū)廣大科技工作者學(xué)習(xí)“最美”、爭(zhēng)當(dāng)“最美”。
科技育人 楊長(zhǎng)友的科教創(chuàng)新之路
楊長(zhǎng)友是蕉城區(qū)第五中心小學(xué)的科學(xué)教師。每天踏進(jìn)教室，他的臉上總是掛著笑容。在他的課堂上，科技不再是遙遠(yuǎn)的概念，而是通過日常教學(xué)一點(diǎn)一滴融入學(xué)生的心田，激發(fā)著年輕心靈對(duì)創(chuàng)新的渴望、對(duì)實(shí)踐的探索，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚敬意。楊長(zhǎng)友正以實(shí)際行動(dòng)書寫著“科技育人，文化潤(rùn)心”的教育新篇章。
初心：科技社團(tuán)的誕生與成長(zhǎng)
2017年的夏天，楊長(zhǎng)友帶著對(duì)科技的熱忱與對(duì)教育的執(zhí)著，響應(yīng)蕉城區(qū)科協(xié)的號(hào)召，播下了科技創(chuàng)新社團(tuán)的種子。初衷簡(jiǎn)單而純粹，楊老師希望為學(xué)校里的孩子們，尤其是那些來自農(nóng)民工家庭的學(xué)生，開辟一片探索科學(xué)的天地。他知道，對(duì)于這些孩子而言，生活中缺乏接觸科技、展現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，因此，他決心為他們搭建起一個(gè)能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的舞臺(tái)。
社團(tuán)成立之初面臨的最大挑戰(zhàn)是如何吸引并維持學(xué)生的興趣，他沒有選擇簡(jiǎn)單的“灌輸式”教學(xué)，而是采取了“寓教于樂”的方式。“我就是想給孩子們搭個(gè)臺(tái)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，從科技探索中找到樂趣，同時(shí)也慢慢懂得傳統(tǒng)文化的美好。”楊長(zhǎng)友帶著孩子們做模型、搞實(shí)驗(yàn)，讓科技變得好玩又實(shí)用。從航空航海模型的制作到參與省、市級(jí)的科技競(jìng)賽，他一步步引領(lǐng)著孩子們?cè)?ldquo;玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在實(shí)踐中汲取知識(shí)，享受科技帶來的樂趣。
交融：科技與文化的和諧共舞
科技教育不僅僅是教會(huì)孩子們?nèi)绾尾僮鳈C(jī)器或編程，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的好奇心，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與理解。在楊長(zhǎng)友的精心籌備下，一系列富有創(chuàng)意的科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，它們巧妙地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技教育相結(jié)合，為學(xué)生打開了一扇通往過去與未來的窗。
他分享道：“我?guī)Ш⒆觽內(nèi)?shí)地看看那些老房子，用現(xiàn)在的科技工具幫他們揭開古建筑的秘密。這樣做，他們不光掌握了科技的用法，還自然而然地對(duì)老一輩的東西產(chǎn)生了興趣。至于做黃家蒸籠的項(xiàng)目，學(xué)生們從查資料、跑現(xiàn)場(chǎng)到訪談非遺傳人，都是親自動(dòng)手，這個(gè)過程讓他們學(xué)會(huì)了尊重傳統(tǒng)。”學(xué)生們手握濕度計(jì)、照度計(jì)解讀古建筑的設(shè)計(jì)智慧，親身體驗(yàn)柳杉片手縛技藝感受傳統(tǒng)技藝的精髓，既增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，又加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
成長(zhǎng)：在挑戰(zhàn)與榮譽(yù)中前行
科技教育之路并非坦途，它需要教師的堅(jiān)持與學(xué)生的努力共同鋪就。在指導(dǎo)學(xué)生參與科技競(jìng)賽的過程中，楊長(zhǎng)友見證了孩子們從初學(xué)者成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的小小科學(xué)家。
2021年，護(hù)城河水環(huán)境調(diào)查項(xiàng)目不僅讓學(xué)生們獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更在省、市級(jí)比賽中摘得桂冠，這一過程充滿了團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)以及解決問題的歷練，楊長(zhǎng)友總是那個(gè)耐心的引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子們面對(duì)分歧，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。他說：“看著孩子們從開始的爭(zhēng)執(zhí)到后來的默契配合，我心里真是樂開了花。他們不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)技能，性格也變得更堅(jiān)韌、更有團(tuán)隊(duì)精神了。”
榮譽(yù)是努力的見證，也是繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。楊長(zhǎng)友在歷年來的辛勤耕耘中，收獲了“年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”等稱號(hào)。“我是一名科技輔導(dǎo)員，我自豪，我堅(jiān)持 !”在榮譽(yù)的背后，他看到了自己作為一名科技輔導(dǎo)員的責(zé)任，那就是不斷學(xué)習(xí)，緊跟科技前沿，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的年輕人。
展望：科技教育的明天更美好
談及未來，楊長(zhǎng)友的眼中閃爍著對(duì)科技教育無限的熱愛與期待。“路還長(zhǎng)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，嘗試新方法，給孩子們更多機(jī)會(huì)去表現(xiàn)、去挑戰(zhàn)。一起努力，讓科技教育在蕉城，甚至更大的舞臺(tái)，閃出更亮的光。”他計(jì)劃進(jìn)一步深化科技創(chuàng)新社團(tuán)的內(nèi)涵，引入更多前沿的科技元素等，同時(shí)也將更加注重傳統(tǒng)文化的融入，讓孩子們?cè)诳萍嫉暮Ｑ笾幸材芨惺艿轿幕臏囟取?/p>
楊長(zhǎng)友一路走來，證明了科技教育不僅能夠啟迪智慧，更能滋養(yǎng)心靈。在這條道路上，他用愛與責(zé)任，為學(xué)生們搭建起了一座通往未來世界的橋梁，他正在以自己的行動(dòng)為“科技育人，文化潤(rùn)心”這一理念寫下最好的注腳。 □ 張清英
徐賽花：農(nóng)技推廣三十載 真情服務(wù)為“三農(nóng)”
徐賽花，金涵畬族鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心干部，同時(shí)，她還是全國(guó)基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)員、蕉城區(qū)科技特派員。近30年來，她扎根于鄉(xiāng)間沃土，以深厚的專業(yè)知識(shí)積極推廣“五新”技術(shù)，帶領(lǐng)農(nóng)戶增收致富，為金涵畬族鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
扎根鄉(xiāng)間，播撒科技的種子
農(nóng)校剛畢業(yè)那年，徐賽花就帶著對(duì)科技的熱愛和專業(yè)的知識(shí)，踏上了前往金涵畬族鄉(xiāng)的道路。她心中懷揣著一個(gè)“綠色夢(mèng)想”——將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)帶到田間地頭，讓這片曾經(jīng)貧瘠的土地?zé)òl(fā)生機(jī)，幫助普通的老百姓實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想。徐賽花深知，對(duì)于許多普通農(nóng)民來說，科技依然是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的概念。因此，她決心成為農(nóng)戶與科技之間的橋梁，讓科技的力量真正滲透到鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。
“科技是第一生產(chǎn)力，尤其在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。”徐賽花常說，“她堅(jiān)信，科技的力量能夠幫助農(nóng)戶擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的束縛，實(shí)現(xiàn)高效、環(huán)保、可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。”多年來，她不怕苦、不怕累，深入田間地頭指導(dǎo)生產(chǎn)，與農(nóng)戶們并肩勞作，耐心傾聽他們的需求和困擾。除了常見的病蟲害問題，她發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)戶在農(nóng)作物搬運(yùn)上承受著巨大的人力成本壓力，同時(shí)還面臨著野生動(dòng)物對(duì)農(nóng)作物的破壞問題。她迅速行動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)戶們安裝了便捷的軌道車，載重可達(dá)400公斤，大大減少了人力成本;還推廣了太陽能電子圍欄，有效阻止了野生動(dòng)物對(duì)農(nóng)作物的侵?jǐn)_。徐賽花的這些舉措，為農(nóng)戶們揭開了科技神秘的面紗，也讓農(nóng)戶們感受到了實(shí)實(shí)在在的幫助，成為了他們的知心朋友。
示范推廣，帶動(dòng)糧食生產(chǎn)
多年來，徐賽花潛心鉆研糧食作物種植栽培技術(shù)，積極推動(dòng)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化推廣，致力于新品種、新技術(shù)的推廣，長(zhǎng)久以往的努力使她能獨(dú)立完成農(nóng)業(yè)的試驗(yàn)、示范、推廣項(xiàng)目。
在省級(jí)優(yōu)質(zhì)甘薯推廣項(xiàng)目中，徐賽花負(fù)責(zé)在金涵鄉(xiāng)的實(shí)施工作，通過品種展示和輕簡(jiǎn)化栽培試驗(yàn)示范，她建立了兩個(gè)示范片，累計(jì)示范面積達(dá)262畝。經(jīng)過細(xì)致的物候觀察記載，徐賽花深入了解了新品種甘薯的生長(zhǎng)規(guī)律和需肥特點(diǎn)。她發(fā)現(xiàn)新品種不僅長(zhǎng)勢(shì)旺盛，而且抗病蟲害能力強(qiáng)，更關(guān)鍵的是它們對(duì)于土壤和養(yǎng)分的需求也有其獨(dú)特的規(guī)律。這一發(fā)現(xiàn)為她后續(xù)的栽培管理提供了重要依據(jù)，也為甘薯優(yōu)質(zhì)品種在蕉城區(qū)的進(jìn)一步推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在徐賽花的指導(dǎo)下，農(nóng)戶們逐漸掌握了新品種的種植技巧，甘薯的產(chǎn)量和品質(zhì)都得到了顯著提升。
此外，她還主持或參與示范推廣項(xiàng)目10多項(xiàng)，累計(jì)推廣農(nóng)作物新品種達(dá)20個(gè)，建立示范片30個(gè)，示范面積2.09萬畝次，配套試驗(yàn)課題8個(gè)，累計(jì)培育農(nóng)業(yè)科技示范主體70戶，輻射帶動(dòng)667戶農(nóng)戶，在國(guó)家級(jí)CN刊物上發(fā)表獨(dú)立撰寫的專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇。
科技培訓(xùn)，農(nóng)戶的致富引路人
“授人以魚，不如授人以漁。”徐賽花非常注重農(nóng)戶的培訓(xùn)和教育工作。她定期組織農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專家為農(nóng)戶講解最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。2021年至2023年，在高墘村、金涵村、后溪、上金貝村舉辦了7場(chǎng)《駐金涵鄉(xiāng)科特派工作站農(nóng)業(yè)“五新”技術(shù)培訓(xùn)班》現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)約200多人，培訓(xùn)技術(shù)骨干55人，服務(wù)農(nóng)戶人數(shù)達(dá)200多人次，服務(wù)合作社與家庭農(nóng)場(chǎng)16個(gè)。
除了技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，徐賽花還積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，助力合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)民增收。她的努力不僅讓一大批農(nóng)戶走上了致富路，還為自己贏得了廣泛的贊譽(yù)。被遴選為全國(guó)基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)員、蕉城區(qū)科技特派員。
一分耕耘，一分收獲。徐賽花的杰出貢獻(xiàn)得到了各級(jí)政府和組織的高度認(rèn)可。她榮獲了“2020年度實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略先進(jìn)個(gè)人”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀科技特派員”等稱號(hào)，并在2022年度榮獲全國(guó)農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)她個(gè)人努力的肯定，也是對(duì)她為鄉(xiāng)村振興所作貢獻(xiàn)的認(rèn)可。
徐賽花，這位充滿熱情的農(nóng)業(yè)科技工作者，已經(jīng)堅(jiān)定地踏上了用科技力量助推鄉(xiāng)村振興的征程。她表示，身為一名農(nóng)業(yè)科技工作者，她將以嚴(yán)謹(jǐn)之心深耕學(xué)術(shù)，以勤奮之志鉆研知識(shí)，以熱情之懷服務(wù)農(nóng)民，全心全意把所學(xué)的知識(shí)送到農(nóng)民的心里、農(nóng)戶的田間地頭，不斷為廣大農(nóng)戶帶來新知識(shí)、新科技、新理念，以科技力量助推鄉(xiāng)村振興進(jìn)程?！ ?strong>□胡蘇陽
